隨著科技的發(fā)展，以往單一的教學(xué)方式逐步被改善。多媒體教室以多渠道的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式，將理論教學(xué)和直觀教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，提升了教學(xué)的質(zhì)量、提高了教學(xué)效率、擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模。

隨著現(xiàn)代化教學(xué)系統(tǒng)在不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代化的需要，集多功能教室系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、演播系統(tǒng)於一體的新型現(xiàn)代化教育體系在教育行業(yè)得到普及。作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段，多媒體技術(shù)給教育行業(yè)帶來了新的機(jī)遇。

教室擴(kuò)聲系統(tǒng)是教室設(shè)備的重要組成部分，與近講擴(kuò)聲系統(tǒng)相比，由于拾音距離遠(yuǎn)，系統(tǒng)增益均處于較高狀態(tài)，聲反饋和噪聲都是相當(dāng)棘手的問題。任何一個問題處理不好，都會嚴(yán)重影響傳聲增益和傳聲清晰度。

部分教師之前使用的“小蜜蜂”設(shè)備老舊，聲場分布不均勻，容易發(fā)生嘯叫;擴(kuò)聲聲壓大，影響師生的聽覺健康，已無法適應(yīng)新形勢下的教學(xué)需要。

教室擴(kuò)聲系統(tǒng)主要是運(yùn)用數(shù)字信號處理、自動音量調(diào)節(jié)、噪音消除、回聲反饋抑制等技術(shù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并采用雙DSP音頻處理技術(shù)將聲反饋抑制控制在最小值，盡可能提高傳聲增益，盡可能消除的環(huán)境噪音。與傳統(tǒng)拾音方式相比，教育擴(kuò)聲系統(tǒng)克服了外部噪音干擾和聲音反饋引起嘯叫的難題。

教室擴(kuò)聲系統(tǒng)作為現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，改變了傳統(tǒng)課堂教師費(fèi)力教學(xué)的模式。利用遠(yuǎn)距離拾音擴(kuò)音、強(qiáng)降噪和去混響等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了只需對教室建聲環(huán)境進(jìn)行簡易施工，即可達(dá)到教室空間內(nèi)多方位拾音、清晰穩(wěn)定的擴(kuò)聲效果。將老師從長期大聲說話造成嗓音嘶啞、身心疲憊的困局中解放出來，使課堂教學(xué)更加輕松自然。

在智能教室的建設(shè)中，itc教育擴(kuò)聲系統(tǒng)憑借其操作簡單、便捷靈活、即開即用的產(chǎn)品特點(diǎn)，使老師真正實(shí)現(xiàn)輕松、自由的授課，無需再忍受任何設(shè)備的束縛和牽制，得到教育行業(yè)一致認(rèn)可，現(xiàn)階段已廣泛應(yīng)用于越來越多課堂之中。

教室擴(kuò)音設(shè)備可以適用于全國小學(xué)、中學(xué)教室，有效改善青少年的聽力發(fā)展?fàn)顩r，并綜合提高教學(xué)質(zhì)量。